การอ่านจับใจความสำคัญจากเรื่อง เป็นการอ่านเพื่อแยกแยะข้อเท็จจริงของสาระจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านได้อย่างมีเหตุมีผล รู้จักพิจารณา และนำความรู้ ข้อคิดที่ได้จากการอ่านไปใช้ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตได้
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
- บอกหลักการอ่านจับใจความสำคัญได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
- จับใจความสำคัญและวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านได้
ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- นำความรู้เกี่ยวกับหลักการอ่านจับใจความสำคัญไปปรับใช้กับวิชาอื่น ๆ
- มีมารยาทในการอ่าน
การประเมินผล
|
สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน |
วิธีการ |
เครื่องมือ |
เกณฑ์การประเมิน |
|---|---|---|---|
|
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - บอกหลักการอ่านจับใจความสำคัญได้ |
พิจารณาการตอบคำถามของนักเรียน |
คำถามสำคัญ |
ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป |
|
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - จับใจความสำคัญและวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านได้ |
ประเมินใบงานที่ ๒ เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ (๒) |
แบบประเมินการอ่านจับใจความสำคัญ |
ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป |
|
คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - นำความรู้เกี่ยวกับหลักการอ่านจับใจความสำคัญไปใช้กับวิชาอื่น ๆ - มีมารยาทในการอ่าน |
สังเกตพฤติกรรมและการตอบคำถามของนักเรียน |
คำถามสำคัญ |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
|
สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร(๑.๑) พูดและเขียนถ่ายทอดใจความสำคัญ แยกแยะข้อเท็จจริง และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านอย่างเป็นเหตุเป็นผลให้ผู้อื่นเข้าใจ และนำข้อคิดไปใช้ในการดำเนินชีวิต |
- ประเมินการจับใจความสำคัญและวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน |
แบบประเมินความสามารถใน การสื่อสาร |
ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
|
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน
|
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน |
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
เข้าสู่ระบบ
สื่อประกอบการสอน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ เรื่อง กระเช้าสีดา (2)