สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การเปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 ที่มีจำนวนหลักเท่ากัน โดยใช้เครื่องหมาย > หรือ < (เลขโดดในหลักร้อยเท่ากันและไม่เท่ากัน)

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.2/2  เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 โดยใช้เครื่องหมาย =  ¹ > <

จุดประสงค์

           1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)                                                          

              เปรียบเทียบจำนวนสามหลักสองจำนวนที่เลขโดดในหลักร้อยเท่ากันและไม่เท่ากันโดยใช้เครื่องหมาย > <

           2 ด้านทักษะกระบวนการ (P)                                                                            
             สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์

           3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)                                                                    

            เห็นคุณค่าของคณิตศาสตร์ว่าสามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้

การวัดผลและประเมินผล

1. การประเมินจากแบบฝึกหัด

2. การประเมินพฤติกรรมการทำงาน

3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์