สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การออกแบบเกณฑ์การประเมินผลงาน (Rubric Construction) เป็นกระบวนการที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจ "นิยามความสำเร็จ" ของการแต่งกาพย์ฉบัง ๑๖ ผู้เรียนจะได้วิเคราะห์องค์ประกอบสำคัญ ๓ ด้าน คือ ฉันทลักษณ์ เนื้อหา และวรรณศิลป์ เพื่อกำหนดเป็นมาตรวัดคุณภาพ ซึ่งจะย้อนกลับมาช่วยพัฒนาทักษะการแต่งคำประพันธ์ของตนเองให้ดียิ่งขึ้น

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

สาระที่ 1  การอ่าน

มาตรฐานการเรียนรู้ ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน

ตัวชี้วัด  ท 5.1         ม.3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านในระดับที่ยากขึ้นในระดับที่ยากขึ้น

สาระที่ 5  วรรณคดี และวรรณกรรม

มาตรฐานการเรียนรู้ ท 5.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

ตัวชี้วัด  ท 3.1       ม.3/3 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้

จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ระบุองค์ประกอบสำคัญที่ใช้ในการตัดสินคุณภาพของกาพย์ฉบัง ๑๖ ได้

2)  ออกแบบเกณฑ์การประเมินแบบรูบริค (Rubric) สำหรับกาพย์ฉบัง ๑๖ ร่วมกับกลุ่มได้

3)  ให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

1. ตรวจคำตอบใบงาน

2. ตรวจผลงานการสะท้อนตามประเด็น

เครื่องมือ

1. ตรวจผลงานจากใบงาน และแบบประเมินใบงานที่ 15

2. สังเกต/จดบันทึกการร่วมกิจกรรม