สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

 การออกแบบแนวทางการแก้ปัญหาทำได้หลายวิธี สำหรับแนวทางแก้ปัญหาที่เป็นชิ้นงาน สามารถออกแบบเป็นภาพร่าง 2 มิติ 3 มิติ ในขณะที่แนวทางแก้ปัญหา จะออกแบบเป็นผังงาน หรือแผนภาพ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด 

ว.4.1 ม.3/3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น ภายใต้เงื่อนไข และทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอ แนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิค หรือวิธีการที่หลากหลาย วางแผน ขั้นตอนการทำงานและดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

1) -

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

1) เลือกแนวทางการออกแบบที่เหมาะสมกับปัญหา โดยใช้เกณฑ์การพิจารณาอย่างมีเหตุผลและอธิบายได้

2) เลือกวัสดุและเครื่องมือช่างที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหา พร้อมอธิบายเหตุผลในการเลือกใช้ได้อย่างเป็นลำดับ

3. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) (ของแต่ละวิชา)

เปิดใจรับฟังแนวคิดและความคิดเห็นของผู้อื่นเพื่อนำไปพัฒนาการแก้ปัญหา

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ                   

1. สังเกตจากการตอบคำถามขณะอภิปราย                   

2. การตอบคำถามในใบกิจกรรมที่ 5         

เครื่องมือ

แบบประเมิน KPA