สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

สมการของพาราโบลาที่อยู่ในรูป y = ax²  เมื่อ a ≠ 0 จะได้กราฟเป็นรูปพาราโบลาคว่ำ หรือพาราโบลาหงาย ขึ้นอยู่กับค่า a ถ้า a > 0 กราฟจะมีลักษณะเป็นพาราโบลาหงาย และถ้า a < 0 กราฟจะมีลักษณะเป็นพาราโบลาคว่ำ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ค 1.2 ม. 3/2 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกำลังสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์

จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะของพาราโบลาที่กำหนดด้วยสมการ y = ax² เมื่อ a ≠ 0 ได้

ด้านทักษะและกระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถสื่อสารและสื่อความหมายเพื่ออธิบายว่าค่า a ที่เปลี่ยนแปลงส่งผลอย่างไรกับลักษณะของกราฟพาราโบลาได้

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

นักเรียนมีความมุมานะในการสำรวจพาราโบลา ที่กำหนดด้วยสมการ y = ax² เมื่อ a ≠ 0

สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน (KSA) 

สำรวจและหาข้อสรุปเกี่ยวกับลักษณะของพาราโบลา ที่กำหนดด้วยสมการ y = ax² เมื่อ a ≠ 0 (2.1.3)

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

1. ตรวจผลงานจากใบกิจกรรมและแบบฝึกหัด

2. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

เครื่องมือ

1. แบบประเมินงาน

2. แบบประเมินทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

3. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางคณิตศาสตร์

4. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 

5. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน