การถอดคำทั้ง โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน เป็นภาษาร้อยแก้ว ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจเรื่องราวในบทร้อยกรองได้อย่างเข้าใจ
การฝึกหาความหมายของคำศัพท์ ฝึกการเรียบเรียงภาษา จะช่วยให้เราสามารถถอดคำประพันธ์ให้ผู้อ่านเข้าใจเรื่องได้ดียิ่งขึ้น
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
- บอกหลักการถอดคำประพันธ์ได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
- ถอดคำประพันธ์จากเรื่อง สังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ได้
ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- เห็นความสำคัญของการใช้คำอุทานให้ถูกต้อง
- มีมารยาทในการอ่าน
|
สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน |
วิธีการ |
เครื่องมือ |
เกณฑ์การประเมิน |
|---|---|---|---|
|
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) บอกหลักการถอดคำประพันธ์ |
สังเกตการตอบคำถามของนักเรียน |
คำถามสำคัญ |
ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ ๖๐ขึ้นไป |
|
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ถอดคำประพันธ์จากเรื่อง สังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ |
ตรวจใบงานที่ ๓ เรื่อง การถอดคำประพันธ์จากเรื่องสังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ (๒) |
แบบประเมินการถอดคำประพันธ์จากเรื่อง สังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ |
ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป |
|
คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) มีมารยาทในการอ่าน |
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน |
แบบสังเกตพฤติกรรม |
ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
|
สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน - |
- |
- |
- |
|
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ |
สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน |
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
เข้าสู่ระบบ
สื่อประกอบการสอน เรื่อง การถอดคำประพันธ์จากเรื่อง สังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ (๒)