1) ด้านความรู้ ความเข้าใจ

- อธิบายทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง

สังเกตการตอบคำถามในชั้นเรียนและเนื้อหาในใบงาน

แบบประเมินความรู้

ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพดีขึ้นไป

2) ด้านทักษะ/กระบวนการ - ตีความหมายข้อมูลและการลงข้อสรุปเกี่ยวกับทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง

สังเกตทักษะกระบวนการ

ทางวิทยาศาสตร์ในการ

ทำกิจกรรม

แบบประเมินทักษะ

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป

3) ด้านคุณลักษณะ

เจตคติ ค่านิยม

- มุ่งมั่นในการทำงาน

- ใฝ่เรียนรู้

สังเกตด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ “ผ่าน”

4) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

1. ความสามารถในการสื่อสาร

- อธิบายการเกิดเสียงของวัตถุ

2. ความสามารถในการคิด

- สรุปเกี่ยวกับทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง

สังเกตพฤติกรรมขณะทำกิจกรรม

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ “ผ่าน”