1) ด้านความรู้ ความเข้าใจ

- เปรียบเทียบลักษณะและสมบัติของวัสดุ

สังเกตการตอบคำถามในชั้นเรียนและเนื้อหาในใบงาน

แบบประเมินความรู้

ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพดีขึ้นไป

2) ด้านทักษะ/กระบวนการ

- การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุปเกี่ยวกับลักษณะและสมบัติของวัสดุ

สังเกตทักษะกระบวนการ

ทางวิทยาศาสตร์ในการทำกิจกรรม

แบบประเมินทักษะ

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป

3) ด้านคุณลักษณะ

เจตคติ ค่านิยม

- มุ่งมั่นในการทำงาน

- มุ่งมั่นอดทน

สังเกตคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์และ

เจตคติทางวิทยาศาสตร์   

แบบประเมินคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์และ

เจตคติทางวิทยาศาสตร์   

ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ “ผ่าน”