สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การแสดงนาฏศิลป์ไทยมีรูปแบบและลักษณะเฉพาะของการแสดงแต่ละประเภทแตกต่างกัน ดังนั้น ในการสร้างสรรค์งานด้านนาฏศิลป์ไทย จึงจำเป็นต้องคำนึงถึงเอกลักษณ์เฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์ประเภทนั้นๆด้วย ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนสามารถชมการแสดงนาฏศิลป์ได้อย่างมีอรรถรสมากยิ่งขึ้น รวมทั้งสามารถวิจารณ์และเปรียบเทียบงานนาฏศิลป์แต่ละประเภทได้

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด                                                                                                                

             - ศ 3.1  ม.1/3  แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบง่าย ๆ                  

จุดประสงค์                                                                                         

          1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

             - วิเคราะห์และอธิบายรูปแบบการแสดงนาฏศิลป์

          2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

             - เขียนอธิบายสรุปความรู้ของรูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ได้

          3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) (ของแต่ละวิชา)

             - เห็นคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์ไทยแต่ละประเภทและแนวทางในการสร้างสรรค์งานนาฏศิลป์ไทย

การวัดผลและประเมินผล

- แบบประเมิน

- แบบสังเกต

ปีการศึกษา 2569 / 1
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1
กลุ่มสาระ นาฏศิลป์
หน่วย หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 รูปแบบท่วงท่าลีลานาฏศิลป์
ชั่วโมง รูปแบบท่วงท่าลีลานาฏศิลป์
เรื่อง รูปแบบการแสดงนาฏศิลป์ไทย 10 ก.ค. 69 (มีใบงานและใบความรู้)