สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การกำหนดประเด็นปัญหาในการศึกษา ขั้นตอนนี้เป็นขั้นตอนที่สำคัญเนื่องจากเป็นการกำหนดทิศทางในการศึกษาหัวข้อในประวัติศาสตร์ เช่น นักเรียนอาจต้องคำถาม ในประเด็นที่สนใจว่า ต้องการศึกษาอะไร ช่วงเวลาไหน สถานที่ใด หรือเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับใคร เป็นต้น

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้
บอกวิธีการกำหนดประเด็นปัญหาในการศึกษาได้
ด้านทักษะกระบวนการ
ร่วมกันกำหนดประเด็นปัญหาในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ของโบราณสถานสมัยก่อนสุโขทัยได้
ด้านคุณลักษณะ
เห็นความสำคัญ ของการกำหนดประเด็นปัญหาในการศึกษา

การวัดผลและประเมินผล

1 วิธีการ
- ตั้งคำถามนำและให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย
- ใบงานที่ 2 เรื่อง กำหนดประเด็นประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัย
2 เครื่องมือ
- คำถามนำ
- แบบประเมินการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
เกณฑ์การวัด
- นักเรียนตอบคำถามถูกต้องมากกว่าร้อยละ 60
- เกณฑ์คุณภาพการประเมิน(RUBRIC SCORE)

ปีการศึกษา 2569 / 1
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1
กลุ่มสาระ ประวัติศาสตร์
หน่วย หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ดินแดนไทยสมัยก่อนสุโขทัย
ชั่วโมง ดินแดนไทยสมัยก่อนสุโขทัย
เรื่อง การกำหนดประเด็นปัญหาในการศึกษา 25 พ.ค. 69 (มีใบงานและใบความรู้)