สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆนั้นมีเอกลักษณ์และลักษณะเฉพาะของแต่ละพื้นที่ แต่ละท้องถิ่น เราจึงควรศึกษาถึงความหมาย ที่มา

วัฒนธรรมที่เป็นเอกลักษณ์ของท้องถิ่นนั้นๆ เพื่อเป็นการสืบทอดและร่วมกันอนุรักษ์ เห็นความสำคัญของนาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม

ภูมิปัญญาท้องถิ่น และภูมิปัญญาไทย

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด                                                                                                            

- ศ 3.2    ม.2/1      เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่างๆ

จุดประสงค์                                                                                       

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
- เข้าใจและอธิบายความหมาย ที่มาและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อนาฏศิลป์พื้นเมือง  

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

- เขียนสรุปความหมาย ที่มาและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อนาฏศิลป์พื้นเมือง

3. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) (ของแต่ละวิชา)

- เห็นคุณค่าและความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองของแต่ละท้องถิ่น ที่เป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย

การวัดผลและประเมินผล

- แบบประเมิน

- แบบสังเกต

ปีการศึกษา 2568 / 2
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2
กลุ่มสาระ นาฏศิลป์
หน่วย หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ที่มา ท่วงท่า ลีลา 4 ภาคพื้นเมือง
ชั่วโมง ที่มา ท่วงท่า ลีลา 4 ภาคพื้นเมือง
เรื่อง ที่มาของนาฏศิลป์พื้นเมือง 6 ม.ค. 69 (มีใบงาน ใบความรู้)