สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

ความรู้เกี่ยวกับการสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การสร้างเส้นขนาน และการสร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ สามารถนำไปใช้ในการวางแผน การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาในชีวิตจริงเกี่ยวกับการออกแบบได้

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

  ค2.2  ม.2/1   เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางรูปเรขาคณิต และนำไปใช้ได้

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

  - นักเรียนสามารถเขียนหรืออธิบายวิธีการแก้ปัญหาในชีวิต โดยใช้ความรู้เรื่องการสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การสร้างเส้นขนานและการสร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

  - นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับการสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การสร้างเส้นขนาน และการสร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ ไปใช้กับสถานการณ์ในชีวิตจริง

3. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

  - นักเรียนมีความมุมานะในการสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การสร้างเส้นขนาน และการสร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ ไปใช้กับสถานการณ์ในชีวิตจริง

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

  1) สังเกตจากการตอบคำถามขณะอภิปราย

  2) การตอบคำถามในใบกิจกรรมที่ 4 8.2

เครื่องมือ

  - แบบประเมิน KPA