สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

พื้นที่ผิวของพีระมิด คือ พื้นที่ทั้งหมดของรูปคลี่ของพีระมิดนั้น เช่นเดียวกับพื้นที่ของปริซึมและทรงกระบอก เราสามารถนำความรู้เกี่ยวกับการหาพื้นที่ผิวของพีระมิดไปใช้ในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวกับพีระมิดได้

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด
ค2.1 ม. 3/1     ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ของพีระมิด กรวย และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

นักเรียนสามารถ

      1. หาพื้นที่ผิวและพื้นที่ผิวข้างของพีระมิด

      2. แก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวของพีระมิด

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถ

1. สื่อสารแนวคิดในการหาพื้นที่ผิวของพีระมิด

2. สื่อสารแนวคิดในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวของพีระมิด

3. แก้ปัญหาคณิตศาสตร์โดยใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ผิวของพีระมิด

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

นักเรียนมีความมุมานะ

1. ในการหาพื้นที่ผิวของพีระมิด

2. ในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวของพีระมิด

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ
1) สังเกตจากการตอบคำถามขณะอภิปราย
2) การตอบคำถามในแบบฝึกหัดที่ 3 และ 4

เครื่องมือ
- แบบประเมิน KPA