สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

 การศึกษาประวัติศาสตร์พัฒนาการของมนุษยชาติทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองในระดับโลก เริ่มต้นจากการตั้งคำถามหรือกำหนดปัญหาที่ชัดเจน โดยเน้นการเลือกประเด็นที่มีความสำคัญและน่าสนใจต่อการศึกษา ผู้เรียนต้องสามารถตั้งคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล เพื่อนำไปสู่การนำเสนอความรู้ผ่านอินโฟกราฟิกอย่างสร้างสรรค์ และเห็นคุณค่าของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการค้นคว้าและวิเคราะห์เรื่องราวในอดีต

  การศึกษาประวัติศาสตร์ต้องอาศัยหลักฐานเป็นเครื่องมือในการค้นคว้าและอธิบายเหตุการณ์ในอดีต หลักฐานมีทั้งที่เป็นลายลักษณ์อักษร วัตถุโบราณ ภาพถ่าย หรือคำบอกเล่า การแยกประเภทของหลักฐานตามลักษณะและประเด็นที่ศึกษา และการรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ จะทำให้ผู้ศึกษาเข้าใจประวัติศาสตร์ได้ลึกซึ้งและมีมุมมองที่หลากหลาย

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ส 4.1  ม.3/1   วิเคราะห์เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทางประวัติศาสตร์

ส 4.1  ม.3/2    ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนสนใจ

ส 4.2  ม.3/1     อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาค ต่าง ๆ ในโลกโดยสังเขป

ส 4.2  ม.3/2    วิเคราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ 20 ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- สรุปประเด็นการศึกษาประวัติศาสตร์ตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย

- บอกวิธีการสืบค้นและรวบรวมหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือได้

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)                                                                                                           

- กำหนดประเด็นศึกษาประวัติศาสตร์ที่ต้องการศึกษาได้อย่างเหมาะสม

- สืบค้นและรวบรวมข้อมูลหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์ตามประเด็นที่ตั้งไว้

- ประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลที่นักเรียนสืบค้น

3. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

- เห็นความสำคัญของการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวประวัติศาสตร์

การวัดผลและประเมินผล

1.  สังเกตการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 

2. ใบงานที่ 7 เรื่อง เหตุการณ์สำคัญที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก         

3. ใบงานที่ 8 เรื่อง การสืบค้น รวบรวมข้อมูล และประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูล