สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การเข้าใจตลาดในทางเศรษฐศาสตร์ทำให้สามารถอธิบายรูปแบบการแข่งขันของตลาดแต่ละประเภท ได้แก่ ตลาดแข่งขันสมบูรณ์ ตลาดกึ่งแข่งขันกึ่งผูกขาด ตลาดผู้ขายน้อยราย และตลาดผูกขาด

ซึ่งแต่ละตลาดมีระดับการแข่งขันและอิทธิพลต่อการกำหนดราคาที่แตกต่างกัน การเรียนรู้เรื่องตลาดจึงช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจกลไกการทำงานของระบบเศรษฐกิจ เห็นความสัมพันธ์ของผู้ผลิตและผู้บริโภค เข้าใจการปรับตัวของราคา

และสามารถตัดสินใจเลือกบริโภคอย่างมีเหตุผล

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้

อธิบายความหมายของตลาดในทางเศรษฐศาสตร์ได้ถูกต้อง

ด้านทักษะกระบวนการ

นำเสนอข้อมูลเปรียบเทียบลักษณะตลาดทางเศรษฐศาสตร์ในรูปแบบตารางได้

ด้านคุณลักษณะ

เห็นความสำคัญของการเลือกซื้อสินค้าและบริการอย่างมีเหตุผล โดยคำนึงถึงความคุ้มค่าเป็นสำคัญ

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

- ตั้งคำถามนำและให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย

- การทำใบงาน

เครื่องมือ

- คำถามนำ

- แบบประเมินการเรียนรู้

เกณฑ์การวัด

- นักเรียนตอบคำถามถูกต้องมากกว่าร้อยละ 60

- เกณฑ์คุณภาพการประเมิน(RUBRIC SCORE)

ปีการศึกษา 2568 / 2
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3
กลุ่มสาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
หน่วย หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เศรษฐศาสตร์รุ่นเยาว์
ชั่วโมง เศรษฐศาสตร์รุ่นเยาว์
เรื่อง ตลาดทางเศรษฐศาสตร์ 9 ม.ค. 69 (มีใบงาน)