ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน

- ประเมินการตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านจากใบงานที่ ๑ เรื่อง ชวนอ่านชวนคิดพินิจเรื่องราว

๑. ใบงานที่ ๑ เรื่อง ชวนอ่านชวนคิดพินิจเรื่องราว

๒. แบบประเมินการอ่านเชิงวิเคราะห์และการแสดงความคิดเห็น

- ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ “ดี” ขึ้นไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

- วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน

- ประเมินการวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมการอ่าน Super Six Comprehension และใบงานที่ ๑ เรื่อง ชวนอ่านชวนคิดพินิจเรื่องราว

๑. ใบงานที่ ๑ เรื่อง ชวนอ่านชวนคิดพินิจเรื่องราว

๒. แบบประเมินการอ่านเชิงวิเคราะห์และการแสดงความคิดเห็น

- ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ “ดี” ขึ้นไป

คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

- เห็นความสำคัญของการอ่านและมีมารยาทในการอ่าน

๑. ประเมินการตอบคำถาม

๒. สังเกตพฤติกรรมการเรียน

๑. คำถามสำคัญ

๒. แบบบันทึกคะแนน

๓. แบบสังเกตพฤติกรรม

- ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ “ดี” ขึ้นไป

สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน

- ความสามารถในการคิด โดยวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากการอ่านและการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้จากการอ่านมาประกอบการประเมนค่าและการตัดสินใจ (๒.๒)

๑. ประเมินการตอบคำถาม

๒. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมใน
ชั้นเรียน

๓. ประเมินการวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมการอ่าน Super Six Comprehension และใบงานที่ ๑ เรื่อง ชวนอ่านชวนคิดพินิจเรื่องราว

๑. คำถามสำคัญ

๒. แบบบันทึกคะแนน

๓. แบบสังเกตพฤติกรรม

๔. ใบงานที่ ๑ เรื่อง ชวนอ่านชวนคิดพินิจเรื่องราว

๕. แบบประเมินการอ่านเชิงวิเคราะห์และการแสดงความคิดเห็น

- ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ “ดี” ขึ้นไป

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

๑) มุ่งมั่นในการทำงาน

๒) ใฝ่เรียนรู้

- ประเมินการทำงานและ การปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน

- แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- ผ่านเกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ “ผ่าน”
ขึ้นไป