สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

ควอร์ไทล์ ได้มาจากการแบ่งข้อมูลที่มีการเรียงข้อมูลจากน้อยไปมาก ออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กันโดยประมาณค่า ณ ตำแหน่งที่แบ่งแต่ละส่วนเรียกว่า ควอร์ไทล์ที่ 1 ควอร์ไทล์ที่ 2 และควอร์ไทล์ที่ 3 ตามลำดับ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ค 3.1 ม. 3/1    เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลจะแผนภาพกล่อง และแปลความหมายผลลัพธ์ รวมทั้งนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

นักเรียนสามารถ

1) อธิบายความหมายของควอร์ไทล์

2) หาควอร์ไทล์ของข้อมูลที่กำหนดให้

ด้านทักษะและกระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เรื่องมัธยฐานมาใช้ในการหาควอร์ไทล์

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

นักเรียนมีความมุมานะในการแสวงหาความรู้เรื่องควอร์ไทล์

สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน (KSA) 

หาควอร์ไทล์จากข้อมูลที่นักเรียนสนใจ โดยเชื่อมโยงความรู้เรื่องมัธยฐาน พร้อมทั้งอธิบายความหมายควอร์ไทล์แต่ละค่าได้ (1.3.2)

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

1. ตรวจผลงานจากใบกิจกรรมและแบบฝึกหัด

2. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

เครื่องมือ

1. แบบประเมินงาน

2. แบบประเมินทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

3. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางคณิตศาสตร์

4. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 

5. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน