การพูดกล่าวคำขอบคุณ และขอโทษ เป็นการแสดงมารยาทที่ดีต่อผู้อื่น ที่เราควรฝึกพูดให้เป็นนิสัย
1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
- บอกหลักการพูด กล่าวคำขอบคุณ และกล่าวคำขอโทษได้
2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
- พูดกล่าวคำขอบคุณ และกล่าวคำขอโทษได้
3. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- ตระหนักถึงความสำคัญของการพูด กล่าวคำขอบคุณ และกล่าวคำขอโทษ
การประเมินผล
|
สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน |
วิธีการ |
เครื่องมือ |
เกณฑ์การประเมิน |
|
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - บอกหลักการกล่าวคำขอบคุณ และกล่าวคำขอโทษได้ |
- พิจารณาคำตอบของนักเรียน |
- คำถาม |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 60 ขึ้นไป |
|
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - พูดกล่าวคำขอบคุณ และกล่าวคำขอโทษได้ |
- เรื่อง พูดดี มีมารยาท |
- เรื่อง พูดดี มีมารยาท |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 60 ขึ้นไป |
|
คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - เห็นความสำคัญของการปฏิบัติ ตามป้ายสัญลักษณ์ |
- การสังเกตพฤติกรรมนักเรียน |
- แบบสังเกตพฤติกรรม |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
|
สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน - พูดกล่าวคำขอบคุณ และกล่าวคำขอโทษได้ถูกต้อง |
1. การประเมินความสามารถ ในการสื่อสาร 2. การประเมินความสามารถ ในการคิด 3. การประเมินความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต |
1. การประเมินความสามารถ ในการสื่อสาร 2. การประเมินความสามารถ ในการคิด 3. การประเมินความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
|
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน |
- การสังเกตพฤติกรรม |
- แบบสังเกตพฤติกรรม |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
สื่อประกอบการสอน เรื่อง พูดดี มีมารยาท 
เข้าสู่ระบบ