ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- บอกลักษณะของสระอำ

ได้ถูกต้อง

- พิจารณาคำตอบของนักเรียน

- คำถาม

ผ่านเกณฑ์

การประเมิน

ร้อยละ 60 ขึ้นไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

1) เขียนรูปสระอำได้ถูกต้อง

2) อ่านคำสระอำได้ถูกต้อง

1. ใบงานที่ ๓
เรื่อง เขียนคำสระอำ
และฝึกอ่าน

1. ใบงานที่ ๓
เรื่อง เขียนคำสระอำ
และฝึกอ่าน

ผ่านเกณฑ์

การประเมิน

ร้อยละ 60 ขึ้นไป

คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

- มีมารยาทในการเขียน

- สังเกตพฤติกรรมนักเรียน

- แบบสังเกตพฤติกรรม

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับคุณภาพ “ผ่าน”

สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน

ความสามารถในการคิดเปรียบเทียบความเหมือน
ความแตกต่างของคำที่มีตัวสะกด กับคำที่ไม่มีตัวสะกด โดยรู้บทบาทหน้าที่ของตนเองและปฏิบัติตามหน้าที่ตนเองได้รับมอบหมาย
ได้บรรลุผลสำเร็จตามข้อตกลง

1. การประเมิน

ความสามารถ
ในการคิด

2.การประเมินความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต

1. ประเมินความสามารถ
ในการคิด

2.การประเมินความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต

ผ่านเกณฑ์
การประเมิน

ระดับคุณภาพ “ผ่าน”

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ใฝ่เรียนรู้

2. มุ่งมั่นในการทำงาน

- การสังเกตพฤติกรรม

- แบบสังเกตพฤติกรรม

ผ่านเกณฑ์
การประเมิน

ระดับคุณภาพ “ผ่าน”