ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- บอกลักษณะของสระ เอือ

ได้ถูกต้อง

- พิจารณาคำตอบของนักเรียน

- คำถาม

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ร้อยละ 60 ขึ้นไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

1) เขียนรูปสระเอือ ได้ถูกต้อง

2) อ่านคำสระเอือ ได้ถูกต้อง

1. ใบงานที่ 2 

เรื่อง อ่านและจำแนกพยัญชนะต้น

กับสระเอือ

1. ใบงานที่ 2 

เรื่อง อ่านและจำแนกพยัญชนะต้น

กับสระเอือ

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ร้อยละ 60 ขึ้นไป

คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

- มารยาทในการเขียน

- การสังเกตพฤติกรรมนักเรียน

- สังเกตพฤติกรรม

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับคุณภาพ “ผ่าน”

สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน

- ความสามารถในการคิดเปรียบเทียบความเหมือน

ความแตกต่างของคำที่มีตัวสะกด กับคำที่ไม่มีตัวสะกด

โดยรู้บทบาทหน้าที่ของตนเองและปฏิบัติตาม

หน้าที่ตนเองได้รับมอบหมายได้บรรลุผลสำเร็จ

ตามข้อตกลง 

1. การประเมินความสามารถ

ในการคิด

2. การประเมินความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต

1. การประเมินความสามารถ

ในการคิด

2. การประเมินความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับคุณภาพ “ผ่าน”

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ใฝ่เรียนรู้

2. มุ่งมั่นในการทำงาน

- การสังเกตพฤติกรรม

- แบบสังเกตพฤติกรรม

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับคุณภาพ “ผ่าน”