สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การสื่อสารเพื่อบอกว่าสิ่งประดิษฐ์นั้น ๆ ถูกคิดค้น/พัฒนาขึ้นเมื่อไหร่ โดยใคร หรือในประเทศอะไร

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้

1. นักเรียนสามารถบอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับการคิดค้น ประดิษฐ์ และพัฒนาได้อย่างถูกต้อง

2. นักเรียนสามารถใช้โครงสร้างทางภาษาเพื่อเล่าถึงที่มาที่ไปของสิ่งประดิษฐ์ได้อย่างถูกต้อง

ด้านทักษะกระบวนการ

1. นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ เขียนสะกดคำ พร้อมบอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับการคิดค้น ประดิษฐ์ และพัฒนาได้อย่างถูกต้อง

2. นักเรียนสามารถอธิบายที่มาที่ไปของสิ่งประดิษฐ์โดยใช้โครงสร้างทางภาษาที่ถูกต้องได้

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

1. การตอบคำถามระหว่างเรียน

2.การทำแบบฝึกหัดในใบงาน

 เครื่องมือ

ใบงานที่ 1