สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การแก้โจทย์ปัญหาจากแผนภูมิรูปวงกลม ทำได้โดยการอ่านทำความเข้าใจโจทย์ วิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภูมิที่แสดงข้อมูลในรูปร้อยละ จะหาจำนวนของส่วนย่อยแต่ละส่วนได้ จะต้องทราบจำนวนทั้งหมดหรือทราบจำนวนส่วนย่อยบางส่วน จากนั้นจึงดำเนินการหาคำตอบโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับบัญญัติไตรยางศ์หรือเศษส่วนของจำนวนนับ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด  ค.3.1 ป.6/1 ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา

จุดประสงค์การเรียนรู้         

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

      - ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาได้

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

1) แก้ปัญหา

2) สื่อสาร และสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์

3) ให้เหตุผล

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

          - ใฝ่เรียนรู้และกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

1. ตรวจผลงานจากแบบฝึกหัด 8.7
2. ตรวจผลงานจากใบกิจกรรม 8.7
3. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

เครื่องมือ

1. แบบฝึกหัด 8.7
2. ใบกิจกรรม 8.7
3. แบบประเมินทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
4. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางคณิตศาสตร์
5. แบบประเมินสมรรถนะของผู้เรียน
6. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์