สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ค 2.2 ม.2/4 เข้าใจและใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้

           นักเรียนสามารถ

          1. บอกได้ว่ารูปเรขาคณิตคู่ใดที่เท่ากันทุกประการ โดยใช้สมบัติของความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต

         2. เขียนสัญลักษณ์แทนความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิตสองรูปที่กำหนดให้

ด้านทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

นักเรียนสามารถ

1. สื่อสารและสื่อความหมายเกี่ยวกับความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิตสองรูป โดยใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์

2. ให้เหตุผลเพื่อสรุปสมบัติของความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม  รวมถึงสามารถให้เหตุผลประกอบแนวคิดในการหาคำตอบของปัญหาคณิตศาสตร์

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

1. ตรวจแบบฝึกหัด 2 : ความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต

2. แบบวัดทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

3. แบบวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางคณิตศาสตร์

 เครื่องมือ

1. แบบฝึกหัด 2 : ความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต

2. แบบวัดทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

3. แบบวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางคณิตศาสตร์