สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

 การพยากรณ์อากาศ เป็นการคาดการณ์ลมฟ้าอากาศที่จะเกิดขึ้นในอนาคต โดยมีการตรวจวัดองค์ประกอบลมฟ้าอากาศ การสื่อสาร แลกเปลี่ยนข้อมูลองค์ประกอบลมฟ้าอากาศระหว่างพื้นที่การวิเคราะห์ข้อมูลและสร้างคำพยากรณ์อากาศ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้

อธิบายการนำคำพยากรณ์อากาศไปใช้ประโยชน์ในด้านการเพาะปลูก
 ด้านทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
 1. การลงความเห็นจากข้อมูล เกี่ยวกับการนำคำพยากรณ์ไปใช้ประโยชน์ในการเพาะปลูกจากข้อมูลที่รวบรวบได้
 2. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป เกี่ยวกับการนำคำพยากรณ์ไปใช้ประโยชน์ในการเพาะปลูกจากข้อมูลที่รวบรวบได้
 3. การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูลเกี่ยวกับการวางแผนการเพาะปลูกพืชที่เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่น
 ด้านจิตวิทยาศาสตร์
 1. ความรอบคอบ ความละเอียดถี่ถ้วนในการทำกิจกรรม การวางแผนการทำกิจกรรม รวมถึงการทำงานอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย
 2. ความเชื่อมั่นต่อหลักฐาน โดยใช้หลักฐานที่ได้จากการรวบรวมข้อมูลมาใช้สนับสนุนการอธิบายการนำคำพยากรณ์ไปใช้ประโยชน์ในการเพาะปลูก
 3. ความซื่อสัตย์ ในการเก็บรวบรวมหลักฐานหรือข้อมูลต่าง ๆ จากการทำกิจกรรมตามความเป็นจริง
 4. วัตถุวิสัย การแปลความหมายข้อมูลให้สอดคล้องกับหลักฐานหรือข้อมูลอย่างเที่ยงตรง ไม่มีอคติ ไม่นำความเชื่อส่วนตัวหรือไม่ใส่ข้อคิดเห็นของตนเองในการแปลความหมายข้อมูล
 5. ความมุ่งมั่นอดทน โดยมุ่งมั่นตั้งใจในการทำกิจกรรม เพื่อให้ได้หลักฐานนำไปสู่การอธิบายการนำคำพยากรณ์ไปใช้ประโยชน์ในการเพาะปลูก

ด้านสมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน
1. การจัดการตนเอง โดยกำกับหรือพาตนเองให้ลงมือทำกิจกรรมที่ได้ กำหนดไว้มีความพยายามอดทนและมุ่งมั่นในการทำกิจกรรมให้สำเร็จ
 2. การคิดขั้นสูง โดยการรวบรวมข้อมูลและประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่หลากหลาย เพื่อเลือกข้อมูลมาใช้ในการตัดสินใจในการเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่น
 3. การสื่อสาร โดยใช้ภาพ ข้อความหรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ เพื่อนำเสนอและอธิบายการเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่น
 4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม ในการสื่อสาร การช่วยเหลือกันในขณะทำกิจกรรม การปฏิบัติตามคำชี้แนะและ
การตัดสินใจร่วมกัน
 5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง การเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศใน ท้องถิ่น
 6. การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้มาใช้แปลความหมายและอธิบายเกี่ยวกับการนำคำพยากรณ์อากาศย้อนหลังมาใช้ในการตัดสินใจเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสม กับสภาพอากาศในท้องถิ่น
7. การแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์ โดยการตีความหมายข้อมูลวิเคราะห์และสร้างข้อสรุปจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ในการอธิบายเกี่ยวกับการนำคำพยากรณ์อากาศย้อนหลังมาใช้ในการตัดสินใจเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสม กับสภาพอากาศในท้องถิ่น

การวัดผลและประเมินผล

8.1 วิธีการ

ด้านความรู้ โดยประเมินจาก

การอภิปราย การตอบคำถาม และการบันทึกผลการทำกิจกรรมลงในใบงานที่ 3 เกี่ยวกับการนำคำพยากรณ์ อากาศย้อนหลังมาใช้ในการตัดสินใจเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่น
 ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยประเมินจาก

 1. การลงความเห็นจากข้อมูล จากความสามารถในการนำคำพยากรณ์ อากาศย้อนหลังมาใช้ในการตัดสินใจเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่นได้
 2. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป จากการวิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลที่ได้จากการรวบรวมข้อมูล การอภิปราย การตอบคำถามและลงข้อสรุปเกี่ยวกับการนำคำพยากรณ์ อากาศย้อนหลังมาใช้ในการตัดสินใจเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกได้ด้วยตนเองหรือจากการชี้แนะของครู
 3. การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล จากการนำข้อมูลเกี่ยวกับการวางแผนการเพาะปลูกมาจัดกระทำเพื่อใช้ในการนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างถูกต้องครบถ้วน และสื่อความหมายได้ชัดเจน

ด้านจิตวิทยาศาสตร์ โดยประเมินจาก     
 1. ความรอบคอบ จากการสังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงความละเอียดถี่ถ้วนในการทำกิจกรรม การวางแผนการทำกิจกรรม การตรวจสอบความเรียบร้อยของอุปกรณ์หรือเครื่องมือต่าง ๆ รวมถึงการทำงานอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย
 2. ความเชื่อมั่นต่อหลักฐาน จากการนำข้อมูลที่ได้จากการรวบรวมมาใช้สนับสนุนการตัดสินใจเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกได้อย่างสมเหตุสมผล
 3. ความซื่อสัตย์ จากการเก็บรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ จากการทำกิจกรรม การนำเสนอข้อมูลหรือผลการทำกิจกรรมตามผลที่ได้จริงหรือตามที่ปรากฏจริงถึงแม้จะแตกต่างจากผู้อื่น
 4. วัตถุวิสัย จากการแปลความหมายข้อมูลโดยใช้หลักฐานหรือข้อมูลต่าง ๆ จากการทำกิจกรรมตามผลการทำ
กิจกรรมที่ได้จริงหรือตามที่ปรากฏจริงและอย่างมีเหตุและผล
 5. ความมุ่งมั่นอดทน จากการสังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงความตั้งใจในการทำกิจกรรม การทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จตามกำหนดและตรงต่อเวลา อดทนแม้การทำกิจกรรมจะมีปัญหาและใช้เวลา
ด้านสมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน โดยประเมินจาก
1. การจัดการตนเองจากการทำกิจกรรมได้เสร็จทันเวลาที่กำหนดไว้
2. การคิดขั้นสูง จากการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่หลากหลาย เพื่อเลือกข้อมูลมาใช้ในการตัดสินใจหรือสร้างข้อโต้แย้งอย่างมีเหตุและผล เกี่ยวกับการตัดสินใจเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับ สภาพอากาศในท้องถิ่นได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
3. การสื่อสาร จากการใช้ภาพ ข้อความหรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ ในการอธิบายการเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่นให้เข้าใจง่ายและถูกต้อง
4. การรวมพลังทำงานเป็นทีม จากการสื่อสารเพื่อให้เกิดความเข้าใจในการทำกิจกรรม การช่วยเหลือเพื่อน
ในขณะทำกิจกรรม การปฏิบัติตามคำชี้แนะในขณะทำกิจกรรม และใช้การตัดสินใจเป็นทีมแบบฉันทามติ
5. การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง จากการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเหตุและผล และใช้วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกชนิดพืชและวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่นได้อย่างสมเหตุสมผล
6. การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์ จากการตอบคำถามเกี่ยวกับการเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่น โดยใช้หลักฐานหรือข้อมูลที่รวบรวมได้มาสนับสนุนคำอธิบายได้ถูกต้องและเหมาะสม
7. การแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์ จากการตอบคำถามและจากการนำเสนอข้อมูล ซึ่งมีการตีความหมายข้อมูล วิเคราะห์และสร้างข้อสรุปอย่างสมเหตุสมผลจากข้อมูลที่ได้จากการสังเกต การอภิปราย และจากการรวบรวมข้อมูลในการเลือกชนิดพืชและการวางแผนการเพาะปลูกให้เหมาะสมกับสภาพอากาศในท้องถิ่นได้อย่างถูกต้องและสมเหตุสมผล

8.2 เครื่องมือ
1. ใบกิจกรรมที่ 3 ใช้ประโยชน์จากการพยากรณ์อากาศในการวางแผนการทำเกษตรกรรม
2. ใบงานที่ 3 ใช้ประโยชน์จากการพยากรณ์อากาศในการวางแผนการทำเกษตรกรรม