ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- อธิบายลักษณะของบทร้อยกรองที่มีคุณค่า

- สังเกตการตอบคำถามของนักเรียน

- คำถามสำคัญ

ผ่านเกณฑ์

การประเมิน

ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

- เขียนสรุปข้อคิดและคุณค่าของบทร้อยกรองที่กำหนด

- ตรวจใบงานที่ ๔ เรื่อง การอ่านบทร้อยกรองที่มีคุณค่า

- แบบประเมิน     การสรุปข้อคิดและคุณค่าบทร้อยกรอง

ผ่านเกณฑ์

การประเมิน

ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป

คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

- เห็นคุณค่าของบทร้อยกรอง

- มีมารยาทในการพูด และ

การอ่าน

- สังเกตการตอบคำถามและพฤติกรรมนักเรียน

- คำถามสำคัญ

ผ่านเกณฑ์
การประเมิน

ระดับคุณภาพ “ผ่าน”

สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน

- ความสามารถในการสื่อสาร (๑.๑) พูดและเขียนถ่ายทอดความรู้ ประเด็นสำคัญ มุมมองและแนวคิดจากการอ่านบทร้อยกรองอย่างเป็นเหตุเป็นผล ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างมีมารยาทในการพูด

-

-

-

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

- ใฝ่เรียนรู้

- สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน

- แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ผ่านเกณฑ์
การประเมิน

ระดับคุณภาพ “ผ่าน”