ช้างเป็นสัตว์ที่มีอวัยวะต่างจากสัตว์อื่น ๆ ที่เราสามารถนำมาเป็นสัตว์เลี้ยง และตั้งชื่อให้มันรู้จักชื่อของตัวเองได้ การฝึกอ่านสะกดคำและจับใจความจากเรื่อง จะช่วยให้เรารู้จักลักษณะของช้าง
1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)
- บอกคำและความหมายตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้
2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
- การอ่านคำ และประโยคจากเรื่องที่อ่านได้ถูกต้อง
3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- มีมารยาทในการอ่าน
การประเมินผล
|
สิ่งที่ต้องการวัด/ประเมิน |
วิธีการ |
เครื่องมือ |
เกณฑ์การประเมิน |
|---|---|---|---|
|
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - บอกคำและความหมายตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ |
- พิจารณาคำตอบของนักเรียน |
- คำถาม |
ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 60 ขึ้นไป |
|
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - การอ่านคำ และประโยคจากเรื่องที่อ่านได้ถูกต้อง |
1. ใบงานที่๑ เรื่อง เติมอวัยวะของช้างลงในช่องว่าง |
1. ใบงานที่๑ เรื่อง เติมอวัยวะของช้างลงในช่องว่าง |
ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 60 ขึ้นไป |
|
คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - มีมารยาทในการอ่าน |
- สังเกตพฤติกรรมนักเรียน |
- แบบสังเกตพฤติกรรม |
ผ่านเกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
|
สมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน 1.ความสามารถใน การสื่อสาร (1.1) 2.ความสามารถ 3.ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต (4.3)
|
1.ความสามารถใน การสื่อสาร (1.1) 2.ความสามารถ 3.ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต (4.3) |
1.ความสามารถใน การสื่อสาร (1.1) 2.ความสามารถ 3.ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต (4.3) |
ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
|
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน |
- การสังเกตพฤติกรรม |
- แบบสังเกตพฤติกรรม |
ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ “ผ่าน” |
เข้าสู่ระบบ
สื่อประกอบการสอน เรื่อง ใบโบก ใบบัว (๑)