สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

 สสารในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊สมีการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค และการเคลื่อนที่ของอนุภาคของสารแตกต่างกัน ส่งผลให้ปริมาตรและรูปร่างของสสารในแต่ละสถานะแตกต่างกัน ซึ่งสามารถอธิบายโดยใช้แบบจำลองอนุภาค

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้

1. อธิบายและเปรียบเทียบการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค และการเคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารชนิดเดียวกันในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊ส โดยใช้แบบจำลองอนุภาค

2. อธิบายปริมาตรและรูปร่างของสสารในสถานะของแข็ง ของเหลวและแก๊ส โดยใช้แบบจำลองอนุภาค

ด้านทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

1. การลงความเห็นจากข้อมูล โดยนำข้อมูลที่ได้จากแบบจาลองอนุภาคมาลงข้อสรุปเกี่ยวกับปริมาตรและรูปร่างของสสารในสถานะต่าง ๆ

2. การสร้างแบบจำลอง โดยใช้แบบจำลองเพื่ออธิบายเกี่ยวกับสสารในแต่ละสถานะ

ด้านจิตวิทยาศาสตร์

1. การยอมรับความเห็นต่างที่มีประจักษ์พยานและเหตุผลที่แตกต่างจากตนเอง

2. ความอยากรู้อยากเห็น กระตือรือร้นในการสืบเสาะหาความรู้ตามที่สงสัย

3. มุ่งมั่นในการทางานตั้งใจและรับผิดชอบการทำกิจกรรมให้สำเร็จ

ด้านสมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน

  การรวมพลังทางานเป็นทีม มีส่วนร่วมในการตัดสินใจวางแผนในการอภิปรายเกี่ยวกับแบบจาลองของอนุภาคสสารในแต่ละสถานะ

การวัดผลและประเมินผล

8.1 วิธีการ

ด้านความรู้ โดยประเมินจาก

1. การตอบคำถามขณะอภิปรายและในใบงานเพื่ออธิบายเกี่ยวกับแบบจำลองอนุภาคของสสารในแต่ละสถานะ

2. การนำเสนอแบบจาลองอนุภาคของสสารในแต่ละสถานะ

ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยประเมิน

1. การลงความเห็นจากข้อมูล โดยการนำข้อมูลที่ได้จากแบบจำลองอนุภาคมาลงข้อสรุปว่า สสารในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊สมีการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค และการเคลื่อนที่ของอนุภาคของสารแตกต่างกัน ส่งผลให้ปริมาตรและรูปร่างของสสารในแต่ละสถานะแตกต่างกัน ซึ่งสามารถอธิบายโดยใช้แบบจำลองอนุภาค

2. การสร้างแบบจำลอง โดยตรวจสอบการอธิบายเกี่ยวกับสสารในแต่ละสถานะ โดยใช้ แบบจำลอง

ด้านจิตวิทยาศาสตร์ โดยประเมิน

1. การสังเกตการยอมรับความเห็นที่มีประจักษ์พยานและเหตุผลที่แตกต่างจากตนเอง ในการอภิปรายเพื่อวิเคราะห์ข้อมูลของแบบจำลองอนุภาคของสสารในแต่ละสถานะ

2. การสังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงความอยากรู้อยากเห็นในระหว่างการสร้างแบบจำลองอนุภาคของสสารในแต่ละสถานะ

3. การสังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงความมุ่งมั่นในการทำงานระหว่างทำกิจกรรม

ด้านสมรรถนะที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียนโดยประเมิน

การรวมพลังทำงานเป็นทีม จากการสังเกตพฤติกรรมระหว่างการทำงานและการบันทึกผลการทำกิจกรรมความรับผิดชอบในบทบาทหน้าที่ของนักเรียนและทีมในการร่วมกันอภิปรายและสร้างแบบจำลองของอนุภาคสสารในแต่ละสถานะ โดยมีการยอมรับความคิดเห็นที่แตกต่างภายในกลุ่มและตัดสินใจเป็นทีมแบบฉันทามติ

8.2 เครื่องมือ

  ใบงานที่ 2 แบบจำลองอนุภาคของสสารในแต่ละสถานะ