สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การเรียนรู้โครงสร้างกริยาช่วย Can ซึ่งใช้แสดง ความสามารถ (Ability), การร้องขอ (Request), ความเป็นไปได้ (Possibility) และ การขออนุญาต (Permission) ช่วยส่งเสริม ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ทั้งในด้าน การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ตลอดจนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน เช่น การแสดงความสามารถส่วนบุคคล การขออนุญาตในสถานการณ์ต่าง ๆ และ ใช้ในการเรียนรู้เชิงวิชาการ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรู้ ต.1.1     เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล      

ตัวชี้วัด    ม. 3/1              ปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ ตำชี้แจง และอธิบายที่ฟังและอ่าน

ตัวชี้วัด    ม. 3/2              อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน

ตัวชี้วัด    ม. 3/3              ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน

มาตรฐานการเรียนรู้ ต.1.3     นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและ การเขียน   

ตัวชี้วัด      ม. 3/1            พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์  และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- รู้เข้าใจโครงสร้างกริยาช่วย Can ซึ่งใช้แสดงความสามารถ การร้องขอ  ความเป็นไปได้และการขออนุญาตได้

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

- พูดและเขียนเกี่ยวกับความสามารถ การร้องขอ  ความเป็นไปได้และการขออนุญาตได้    

การวัดผลและประเมินผล

ประเมินการทำใบงานที่ 1 และ 2