สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การเรียนรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกฎ กติกา ป้ายห้าม ในการเยี่ยมชมสถานที่ท่องเที่ยวหรือสถานที่สำคัญต่าง ๆ  โครงสร้างทางไวยากรณ์  Imperatives (No//Don’t) ช่วยพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้อย่างเหมาะสม ทั้งในด้านการฟัง พูด อ่าน และเขียน ซึ่งสามารถใช้สื่อสารในชีวิตประจำวันได้

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรู้ ต.1.1     เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล      

ตัวชี้วัด    ม. 3/2              อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน

ตัวชี้วัด  ม. 3/3              ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน

มาตรฐานการเรียนรู้ ต.1.3     นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและ การเขียน   

ตัวชี้วัด      ม. 3/1            พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์  และเหตุการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

มาตรฐานการเรียนรู้ ต.4.1     ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม

ตัวชี้วัด      ม. 3/1            ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ No และ Don’t

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

- บอกกฎระเบียบของการเข้าเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ศิลปะฮูดได้

การวัดผลและประเมินผล

1. ประเมินการเขียนจากใบงานที่ 1

2. ประเมินการเขียนจากใบงานที่ 2