สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

สถานการณ์ปัญหาในชีวิตจริงบางสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการหาปริมาตรของสิ่งที่คล้ายกับทรงกลม อาจสามารถอาศัยความรู้เรื่องปริมาตรของทรงกลมในการแก้ปัญหานั้นได้

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด
ค2.1 ม. 3/1     ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ของพีระมิด กรวย และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

ค2.1 ม. 3/2     ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

7.2 จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) นักเรียนสามารถ

1. หาปริมาตรของไอศกรีมที่มีลักษณะเป็นทรงกลมที่สอดคล้องกับเงื่อนไข

2. หาราคาของไอศกรีมที่เหมาะสมกับต้นทุน

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถ

1. แก้ปัญหาในชีวิตจริงโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวและปริมาตรของทรงกลม

2. สื่อสารแนวคิดระบุปัญหาและอุปสรรคพร้อมทั้งแนวทางแก้ไขในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง

3. เชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวและปริมาตรของทรงกลมไปใช้ในชีวิตจริง

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

นักเรียนมีความมุมานะในการแก้ปัญหาที่สอดคล้องกับสถานการณ์ในชีวิตจริงโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับปริมาตรและพื้นที่ผิวของทรงกลม และมองเห็นว่าสามารถใช้คณิตศาสตร์แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ
1) สังเกตจากการตอบคำถามขณะอภิปราย
2) การตอบคำถามในใบกิจกรรมที่ 3 : ไคโร CAFÉ (3)
เครื่องมือ
- แบบประเมิน KPA