สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับพื้นที่ผิวและพื้นที่ผิวข้างของกรวยสามารถนำมาใช้แก้ปัญหาคณิตศาสตร์ โดยหา รัศมี พื้นที่ผิว พื้นที่ผิวข้างและพื้นที่ฐานของกรวยที่ต้องการทราบได้เสมอ เมื่อทราบข้อมูลที่เกี่ยวข้อง

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ค2.1 ม. 3/1  ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ของพีระมิด กรวย และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

นักเรียนสามารถแก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวและพื้นที่ผิวข้างของกรวย

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถ

1. สื่อสารแนวคิดในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวและพื้นที่ผิวข้างของกรวย

2. เชื่อมโยงทฤษฎีบทพีทาโกรัสในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวและพื้นที่ผิวข้างของกรวย

3. สื่อสารแนวคิดในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวและพื้นที่ผิวข้างของกรวย

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

นักเรียนมีความมุมานะในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับพื้นที่ผิวและพื้นที่ผิวข้างของกรวย

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ
1) สังเกตจากการตอบคำถามขณะอภิปราย
2) การตอบคำถามในแบบฝึกหัด 5 : พื้นที่ผิวของกรวย (2)          

3) การตอบคำถามในแบบฝึกหัดที่ 6 : พื้นที่ผิวของกรวย (3)          

เครื่องมือ
- แบบประเมิน KPA