สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

สถานการณ์ปัญหาในชีวิตจริงบางสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการหาพื้นที่ผิวและปริมาตรของสิ่งที่คล้ายกับพีระมิด อาจสามารถอาศัยความรู้เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิดในการแก้ปัญหานั้นได้

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด
ค2.1 ม. 3/1     ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นที่ของพีระมิด กรวย และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

ค2.1 ม. 3/2     ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

นักเรียนสามารถ

1. หาปริมาณของปูนที่ใช้ในการสร้างพีระมิด

2. หาปริมาณสีที่ใช้ในการทาพีระมิด

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถ

1. แก้ปัญหาในชีวิตจริงโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด

2. สื่อสารแนวคิดระบุปัญหาและอุปสรรคพร้อมทั้งแนวทางแก้ไขในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง

3. เชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิดไปใช้ในชีวิตจริง

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

นักเรียนมีความมุมานะในการแก้ปัญหาที่สอดคล้องกับสถานการณ์ในชีวิตจริงโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด และมองเห็นว่าสามารถใช้คณิตศาสตร์แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ
1) สังเกตจากการตอบคำถามขณะอภิปราย
2) การตอบคำถามในใบกิจกรรมที่ 2
เครื่องมือ
- แบบประเมิน KPA