สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

         น้ำท่วมและแผ่นดินถล่มเป็นภัยธรรมชาติที่เกิดจากความสัมพันธ์ของปัจจัยหลายด้าน ทั้งปริมาณน้ำ ความลาดชันของพื้นที่ ลักษณะของดิน การมีพืชปกคลุม และกิจกรรมของมนุษย์ที่เปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่า การถมดิน หรือการสร้างสิ่งปลูกสร้างกีดขวางทางน้ำ ปัจจัยเหล่านี้ล้วนมีผลต่อการเกิดและความรุนแรงของภัยธรรมชาติในแต่ละพื้นที่

       การสร้างแบบจำลองน้ำท่วมและแผ่นดินถล่มช่วยให้เข้าใจขั้นตอนและกลไกการเกิดภัยธรรมชาติได้อย่างเป็นรูปธรรม เห็นผลของการเปลี่ยนแปลงปัจจัยต่าง ๆ ต่อการเกิดภัย สามารถนำข้อมูลจากการสังเกตมาวิเคราะห์และอธิบายสาเหตุ ความสัมพันธ์ และผลกระทบของภัยธรรมชาติได้อย่างชัดเจน

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด      

    ม.2/10  สร้างแบบจำลองที่อธิบายกระบวนการเกิดและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม หลุมยุบ แผ่นดินทรุด

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)      

   - อธิบายความสัมพันธ์ของปัจจัยที่มีผลต่อกระบวนการเกิดภัยธรรมชาติน้ำท่วมและแผ่นดินถล่ม

2. ด้านทักษะและกระบวนการ (P)

     1) การสังเกต การใช้ประสาทสัมผัสเก็บรายละเอียดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในแบบจำลองกระบวนการเกิดภัยธรรมชาติน้ำท่วมและแผ่นดินถล่ม

     2) การสร้างแบบจำลอง เพื่อศึกษาผลของการเปลี่ยนแปลงปัจจัยต่าง ๆ ต่อการเกิดภัยธรรมชาติ เช่น ปริมาณน้ำ ความลาดชันของพื้นที่ และการมีพืชปกคลุม

3. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

   ความมุ่งมั่นอดทน แสดงความมุ่งมั่นและความอดทนในการทำกิจกรรม โดยตั้งใจปฏิบัติงานอย่างรอบคอบ เพื่อให้ได้หลักฐานนำไปสู่การอธิบายความสัมพันธ์ของปัจจัยที่มีผลต่อกระบวนการเกิดภัยธรรมชาติน้ำท่วมและแผ่นดินถล่ม

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

1. สังเกตจากการตอบคำถามในชั้นเรียนและใบงาน
2. สังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการทำกิจกรรม
3. สังเกตคุณลักษณะเจตคติ ค่านิยม
4. สังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือ

1. แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ
2. แบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
3. แบบสังเกตคุณลักษณะเจตคติ ค่านิยม
4. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
5. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์