สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

แหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดินมีความสัมพันธ์กัน น้ำจากแหล่งน้ำผิวดินสามารถไหลซึมผ่านชั้นดิน ชั้นหิน ลงไปสะสมอยู่ในแหล่งน้ำใต้ดินได้ และหากระดับน้ำใต้ดินในพื้นที่ใดสูงกว่าระดับน้ำในแม่น้ำ น้ำใต้ดินจะไหลซึมออกจากชั้นหินอุ้มน้ำเข้าสู่แม่น้ำได้เช่นกัน ความสัมพันธ์ดังกล่าวทำให้เมื่อแหล่งน้ำผิวดินเกิดการปนเปื้อน ก็อาจส่งผลให้แหล่งน้ำใต้ดินในบริเวณใกล้เคียงเกิดการปนเปื้อนได้ด้วย หลักการนี้ช่วยอธิบายเหตุและผลของปัญหาคุณภาพน้ำ รวมทั้งใช้วิเคราะห์ผลกระทบจากกิจกรรมของมนุษย์ และเสนอแนวทางการอนุรักษ์และจัดการทรัพยากรน้ำอย่างมีเหตุผลและยั่งยืน

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด      

    ม.2/9 สร้างแบบจำลองที่อธิบายการใช้น้ำและนำเสนอแนวทางการใช้น้ำอย่างยั่งยืนใน ท้องถิ่นของตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)      

   - อธิบายความสัมพันธ์ของการปนเปื้อนน้ำเสียระหว่างแหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดิน โดยใช้ข้อมูลจากแบบจำลองประกอบการอธิบาย

2. ด้านทักษะและกระบวนการ (P)

   - การสร้างแบบจำลอง เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ของการปนเปื้อนน้ำเสียระหว่างแหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดิน

3. ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

   - ความเชื่อมั่นต่อหลักฐาน ใช้ข้อมูลที่ได้จากการสร้างแบบจำลอง มาอธิบายความสัมพันธ์ของการปนเปื้อนน้ำเสียระหว่างแหล่งน้ำผิวดินและแหล่งน้ำใต้ดินอย่างมีเหตุผล ไม่ด่วนสรุปจากความเชื่อหรือความคิดเห็นส่วนตัว

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

  1. สังเกตจากการตอบคำถามในชั้นเรียนและใบงาน
  2. สังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการทำกิจกรรม
  3. สังเกตคุณลักษณะเจตคติ ค่านิยม
  4. สังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เครื่องมือ

  1. แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ
  2. แบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
  3. แบบสังเกตคุณลักษณะเจตคติ ค่านิยม
  4. แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
  5. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

 

ปีการศึกษา 2568 / 2
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2
กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วย หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 โลกและการเปลี่ยนแปลง
ชั่วโมง โลกและการเปลี่ยนแปลง
เรื่อง การปนเปื้อนของแหล่งน้ำผิวดิน และแหล่งน้ำใต้ดิน 29 ม.ค. 69 (มีใบงาน ใบความรู้และใบกิจกรรม)