สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

การเขียนเรียงความเป็นรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารด้วยภาษาเขียนที่ต้องอาศัยการคิดวิเคราะห์ วางแผน และถ่ายทอดอย่างเป็นระบบ โดยเนื้อหาต้องมีโครงสร้างชัดเจน มีความเชื่อมโยงระหว่างย่อหน้า และใช้ภาษาที่เหมาะสมกับจุดมุ่งหมายของเรื่อง เรียงความที่ดีไม่เพียงถ่ายทอดข้อเท็จจริงหรือความคิดเห็นได้อย่างชัดเจนเท่านั้น แต่ยังสามารถสะท้อนความคิดสร้างสรรค์ ความตั้งใจ และเจตคติของผู้เขียนได้อย่างลึกซึ้ง การฝึกเขียนเรียงความจึงเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การใช้ภาษา และการสื่อสาร ซึ่งสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์จริงทั้งในและนอกห้องเรียน

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด                                                                                                            

ท 2.1 ม.1/4  เขียนเรียงความ

ท 2.1 ม.1/2  เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย

ท 2.1 ม.1/9  มีมารยาทในการเขียน

จุดประสงค์                                                                                                

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- นักเรียนอธิบายองค์ประกอบของการเขียนเรียงความได้ถูกต้อง 

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

- นักเรียนบอกเหตุผลและการเชื่อมโยงประเด็นต่าง ๆ เพื่อนำเสนอความคิดเกี่ยวกับการเขียนเรียงความได้อย่างชัดเจน

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

- นักเรียนบอกคุณค่าของการใช้ภาษาเขียนในการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์

การวัดผลและประเมินผล

ตรวจใบงานเรื่อง ชวนคิด…ก่อนเขียน : รู้จริงเรื่องเรียงความ